Mientras juega en el parque o camina por casa, quizá notes que tu hijo tropieza con frecuencia, se tambalea o necesita apoyarse para mantenerse de pie. Aunque algunas caídas forman parte del desarrollo infantil, los problemas de equilibrio en niños pueden manifestarse mediante cambios que conviene observar.

¿Qué influye en el equilibrio?

Mantener el equilibrio requiere que el cerebro reciba y coordine información de los ojos, los músculos, las articulaciones y el oído interno.

Cuando alguno de estos sistemas presenta dificultades, el niño puede experimentar inestabilidad, mareos o problemas para coordinar sus movimientos.

Las causas son variadas e incluyen alteraciones del oído interno, problemas visuales y otras condiciones de salud.

Conoce más: 5 ejercicios sencillos para mejorar el equilibrio al caminar

Señales que conviene observar

  1. Caídas frecuentes. Tropieza más de lo habitual para su edad y etapa de desarrollo.
  2. Dificultad para caminar. Se tambalea o necesita apoyarse constantemente.
  3. Mareos recurrentes. Comenta que siente que todo gira o se mueve.
  4. Problemas de coordinación. Le cuesta realizar movimientos que antes dominaba.
  5. Inestabilidad al levantarse. Pierde el equilibrio al cambiar de posición o caminar.

Estas señales no significan necesariamente que exista una enfermedad, pero requieren atención cuando son persistentes o aparecen repentinamente.

¿Qué hacer si identificas cambios?

Observa cuándo ocurren las dificultades y si se acompañan de otros síntomas, como dolor de oído, náuseas o problemas visuales.

Evita que realice actividades con riesgo de caídas mientras presenta inestabilidad y solicita una valoración pediátrica.

Si la pérdida de equilibrio aparece de manera repentina, especialmente junto con debilidad, dificultad para hablar, dolor de cabeza intenso o problemas para caminar, busca atención médica inmediata.

Reconocer los cambios en la coordinación de tu hijo permite buscar orientación oportuna y acompañarlo de acuerdo con sus necesidades.

 

Fuente: National Institute on Deafness and Other Communication Disorders